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2021年秋季五年级班主任工作计划

新学期开始了。本学期,根据学校统一要求,结合班级实际情况,制定了以下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作部署为指导,以深入开展素质教育、创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生思想素质和科学文化素质,以爱国主义教育为主线,着力抓好以培养学生行为习惯为主要内容,注重培养和提高学生的基本道德品质。上好每一堂课,规范班级日常管理,开展丰富而有意义的少先队活动,对学生实施切实有效的心理健康教育。五年级共有学生23人,其中男生12人,女生11人。大多数学生都非常活跃。

二、具体情况分析

道德

本班同学热爱学校和班集体小学生班级小组评比表,团结向上,思想端正,遵守纪律,尊师重道,热爱劳动。能按照《小学生守则》规范自己的言行。但由于种种原因,部分学生还存在以自我为中心、纪律意识淡薄等现象,可以通过集体教育加以改造。

干部情况

经过一年的锻炼和锻炼,班里的大部分干部都能带头做榜样。他们工作积极热情,乐于为集体和同学服务。,需要培养。

阶级形成

班上的学生来自农村。父母都是农民。家长可以支持教师工作,但不重视家庭教育。他们可以希望积极配合老师,把孩子教育好。

三、班级工作重点和目标

初中班级小组评比栏_小学生班级小组评比表_小学班级小组评比细则

班级教育重点

加强行为规范教育,培养学生良好的行为习惯,继续热爱班级教育,团结同学,做好心理健康教育工作。

具体工作:

1、继续做好五年级学生的常规教育,培养良好的行为习惯。

2、抓好班级卫生工作管理,培养学生日常行为习惯,努力创建卫生文明标兵班级。

3、做好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。

4、做好每位学生的心理健康教育,使他们身心健康发展。

5、使学生热爱科学,学习科学,积极探索新知识。

本班学生的目标

1、形成健康向上的班风,增强集体凝聚力。

初中班级小组评比栏_小学生班级小组评比表_小学班级小组评比细则

2、争创学校“优秀班级”。

3、发展个人特长小学生班级小组评比表,促进身心健康。

具体工作:

(一)鼓励和支持学生积极参加学校和班级的各项活动,争取优异的成绩,锻炼能力,培养集体荣誉感。

(2)注重美化教育环境,充分发挥教育功能。建立各种生动的评价栏目和中队角。每个领域都力求美观大方,突出特色,让学生在潜移默化中受到教育。

(三)开展丰富多彩的主题班会,在集体活动中增强班级凝聚力,形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习

为使同学们在学习中形成互相追赶的良好氛围,同时针对五年级学生的年龄特点,特制定如下措施:

1、建立健全评价体系,在班级建立综合量化评价栏目,命名为“我是最棒的!”。某一方面表现好的学员可以随时加分,学员每获得20分,就可以换取一个月亮。随着红花数量的增加,说明学生在各方面都有明显的提高。这样一来,学生一个学期的整体表现就一目了然了。此外,班级会定期评选“优秀小组”,对各小组的学习、纪律、卫生等情况进行考核,鼓励同学们团结协作,培养集体荣誉感。

小学班级小组评比细则_初中班级小组评比栏_小学生班级小组评比表

2、本班成立“学习小组”,前后四名学生为一组,推选组长。“学习小组”的四位同学要互相帮助,团结协作,齐心协力,才能取得好成绩。这种方法培养了同学们团结合作的精神,也是改造后进生的有效途径。四人组的组长不是终身制的,而是竞争性的职位。获得最多奖牌的人将成为领导者。如果下次考核超过组长,就可以换人。这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为

为了进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评价,具体方法如下:

1、在校、上课、课间、二操、课后等表现优秀的同学发奖品卡,表现不好的同学发相应的奖品卡,由各组长记录团体。

2、定期对学生进行“十项道德行为”教育。

3、采用“优秀集体”的评价方式,要求集体中的每个成员规范自己的行为,只有齐心协力,才能成为“优秀集体”。

4、设立中队记录簿,进一步完善中队小家务。本学期建立《中队记录簿》,对两次练习、放学后路队、班间纪律、好人好事进行加减分。本记录本的加减分将计入评价栏。

3. 卫生

通过四年的锻炼,学生可以收拾干净,但不够细心。为此,我将采取以下措施:

(1)进一步培训卫生组长,指导其分工、责任到人,增强团队意识,发挥表率作用。

小学班级小组评比细则_初中班级小组评比栏_小学生班级小组评比表

(2)卫健委与日常环保卫士分工明确,对课内外进行清理检查,对卫生习惯不良的学生进行警示,并做好记录。有重大问题及时向老师报告。

五、德育工作措施

在德育工作中,要与学校教育部门保持一致。为此我制定以下措施:

1、搞好班级育人环境,在班级张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。把班级表、学生座位表、环保值班表、作息表贴在墙上。用海报栏展示学生的个性,美化环境,用评价栏鼓励学生上进。

2、培养班干部和学生的责任感,号召他们积极帮助后进生。本着“抓两端,带中间”的原则,班主任不忽视中间的学生,让他们也能得到老师的关爱,有上进的动力,让他们也能成为优秀的学生。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地进行教育。

2、对少数有心理问题的学生,要及时与家长取得联系,实施有计划的教育。要多和这些孩子沟通,找到问题的关键,及时开展工作。同时,还要做好学生心理转变的记录工作,从中寻找规律,减少学生心理问题的发生。

3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理素质。

4.加强家校联系。家长和老师可以随时反映学生近期在家和学校的表现,给孩子一个轻松的心理空间。

初中班级小组评比栏_小学生班级小组评比表_小学班级小组评比细则

七、学生安全教育

经常教导学生走路要轻柔缓慢,不要在楼道里追逐打斗。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

八、开展家访、走访

由于五年级班级人数较少,我打算这学期对全班进行一次家访,利用空闲时间进行。家访时,向家长汇报学生在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子的不足,并提出合理的建议。对于家长的来访,我会热情地欢迎。

九、问题学生的转化

这个班有几个学生是特别活泼好动的孩子。自控能力差,上课注意力不集中。能清楚地认识到自己的不足,但不能长久。

鉴于上述情况,转产措施如下:

1、在班级中形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,以大多数学生的良好行为教育他们。

2、慢慢改正他们的不良行为,有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会,促使他们积极、严格地要求自己。

4、多与家长联系,了解他们在家里的情况。与父母一起教育好孩子。